2024年11月3日15:00，中国语言文学系拔尖班2024-2025秋季学期中外文学与中外文论版块第三次读书会在南光一102-1教室开展。本次读书会的阅读书目为德勒兹《千高原》中的《论游牧学：战争机器》部分，由胡行舟老师主持，2022级本科生刘嘉艳领读，2022、2023级多名本科生参与。

刘嘉艳同学按照顺序梳理了文章结构，并在此基础上对文章内容进行了概括与解读。首先，她从神话、人种学、游戏等方面解读了德勒兹对公理I“战争机器是外在于国家机构的”的论证。同时，刘嘉艳同学补充了文章提及的乔治·杜梅泽尔、皮埃尔·克拉特雷斯等学者的理论，帮助在场同学更加深入地理解了德勒兹的论证。在以人种学的角度解读德勒兹的阐述时，胡行舟老师对“摆脱进化论公设”的内容进行了补充，提出被认为“低级”的原始社会形态实际恰有其精妙的运转模式，而未必真正“低级”。同时，“战争机器”不仅是政治层面上的概念，而是可辐射至多领域、可变化的概念。之后，刘嘉艳同学援引德勒兹提出的象棋与围棋之例，详细解释了“平滑空间”与“层化空间”两大概念。“游牧”和国家机制不同，是处于“平滑空间”之中的。由此，她进一步概括分析了王权科学与游牧科学的差异。

接着，刘嘉艳同学介绍了德勒兹提出的公理II“战争机器是游牧民的创造”。在解释游牧民战争机器具有的“空间－地理”性质时，胡行舟老师补充说明了“游牧”与“宗教”之间的暧昧关系。之后，刘嘉艳同学通过“武器和工具”在“投射性和内投性”等方面的差异，进一步介绍了游牧民战争机器的武器，并以此为基础说明了武器的来源——冶金学。在解释西蒙东对“物质－形式”模型提出的质疑时，刘嘉艳同学再次运用了胡塞尔原-几何学的理论。对此，胡行舟老师进一步补充了“质料”对“形式”形成发挥的引导作用。

最后，刘嘉艳同学结合德勒兹提出的公理III对文章内容进行了总结。她先展示了德勒兹对“战斗是否是战争的目的？”等三个连续问题的回答，后通过“世界性战争机器”“战争机器的两极”等概念介绍了“战争机器”理论更加广阔的运用范围。

报告结束后，在场同学进行了热烈讨论。刘嘉艳同学和胡行舟老师一同针对大家提出的对“数字性”“平滑空间”等概念的疑问进行了探讨。最后，胡行舟老师补充了加速主义理论与对游牧民“静止”状态的论述，读书会在掌声中结束。

图/文：林宸羽