中文系举办学术性活动“中文拔尖论坛-2020夏”

6月29日上午9：30-11:30，人文学院中文系“中文拔尖论坛-2020夏”于南光一320成功举行。此次论坛的议题是：何为“拔尖”？何以“拔尖”？“我”要拔尖！

闽江学者特聘教授中文系主任代迅、厦门大学特聘教授原中文系主任李无未作为嘉宾，出席此次论坛。拔尖班主任刘子立、郭勇健、任鹏在线下，中文系拔尖班学生代表在线上，共同参与了此次带有学术色彩的活动。主持人苏琼阐明举办“中文拔尖论坛-2020夏”主要目的在于探讨本科阶段如何公正、公平地遴选拔尖人才；“拔”完之后，怎样培养方能“尖”；如何保障“拔尖”不会变成“掐尖”，不会成为拔苗助长。

资深拔尖班主任刘子立从个人经验出发，介绍学院拔尖制度的优势与取得的成绩，他认为随着各系拔尖计划展开，拔尖人才培养可以取得更大成效。跟2018级拔尖班同学亲密相处一年的班主任郭勇健认为，拔尖生培养应该强调针对性，走学术化之路，学生参加选拔之前不妨先写上一篇小论文。任鹏则注重师生交流机制之加强，并给出带领拔尖生日常学习的几种可行方式。

汉语言专业带头人李无未教授主张，在分数选拔基础上，重视学生特长之考察，帮助学生找到研究兴趣点，并提供有效的学术支持，但是功成不必“为我”，乐于见到亲手指导的优秀拔尖生到其它高校继续深造。在培养拔尖学生时，应注重知识链条的完整性、学科写作能力，并允许旁听研究生课程。

汉语言文学专业带头人代迅教授指出，选拔学生之时，应了解其以阅读量为基准的专业底子；思想是写出来的，不是想出来的，写作能力极其重要；本科生的兴趣常常发生迁移（拔尖班某张姓学生从古代文学追随者变为坚定的文艺学爱好者），进入中文系之后，不宜马上选拔，亦不宜立即确定指导教师，应尽量通过教学引导学生的兴趣。身为中文系主任，他建议重视经典原著导读课程之开设，以拔尖计划为教学改革之契机，完善中文人才培养体系。

唯一线下出席论坛的2017级拔尖班学生韩知霖（他正在申请国内名校美学方向夏令营），也谈了自己对拔尖班选拔时间的看法。对照一年前拔尖班由人文学院分流进入中文系时提出的意见与建议，主持人认为中文系已经较好地解答了学生们提出的问题。

“中文拔尖论坛-2020夏”总结了此次讨论的主要成果，即，确定中文拔尖计划将本科生中有读研读博意愿且具有学术潜力的优秀生作为首选对象，选拔时会综合考虑学习能力、写作能力与经典阅读量等专业素养。可以预期，在中文系最优秀教师的指导之下，“中文拔尖计划”会培养出更多“一流本科人才”。

（中文系本科报道组）