1. 陈明娥.朝鲜词汇集辞书诸本之关系及汉语教学价值——以《老朴集览》和《语录解》6种为例[J].国际汉语教育史研究(第3辑),2022,125-133.
2. 陈明娥.东亚视域下日韩朱子文献的语言阐释——以日韩语录解文献为例[J].厦门大学学报(哲学社会科学版),第6期,2022,155-163.
3. 陈明娥.从语录解文献看汉语俗字在日本和朝鲜的传播与发展[J].中国文字研究(第38辑),2023,207-214.
4. 陈明娥.韩国汉语会话教材600多年的发展变化——以14至20世纪汉语会话书为例[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2016,38(02):38-47.
5. 陈明娥.世界汉语教育史的重大收获——评《日本汉语教科书汇刊(江户明治编)》[J].厦大中文学报,2016(01):238-244.
6. 陈明娥.从词汇角度看清末域外北京官话教材的语言特点[J].国际汉语学报,2015,6(01):68-75.
7. 陈明娥. 从词汇角度看清末域外北京官话教材的语言特点[C]//.《国际汉语学报》第6卷第1辑.,2015:69-76.
8. 陈明娥.《日据时期韩国会话书的特点》[J].(韩国)《中国学研究》第70期,2014.
9. 陈明娥,李无未.清末民初北京话口语词汇及其汉语史价值——以日本明治时期北京官话课本为例[J].厦门大学学报(哲学社会科学版),2012(02):56-63.
10. 陈明娥.《朱子语类》口语词类聚与词语考释[J].(韩国)《东亚文献研究》第7辑,2011.2.
11. 陈明娥.“跷蹊”、“蹊跷”探源[J].语言研究集刊,2011(00):263-266.
12. 陈明娥.从汉字的发展演变看汉字教学与规范[J].汉字文化,2010(03):59-63.
13. 陈明娥.《< 从朱子语类>词缀“子”看其语料特点及价值》,《汉语史研究集刊》第十三辑,巴蜀书社,2010.
14. 陈明娥.《“容易”“谈何容易”的词汇化》,《词汇语义的新进展》,新加坡东方语言信息处理学会,2010。
15. 陈明娥.从四字格看《朱子语类》的语言特点及对后世的影响[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),2009(06):31-35.
16. 陈明娥.从汉字形体和理据的演变看对外汉字教学[J].孝感学院学报,2009,29(05):61-64.
17. 陈明娥.从敦煌变文多音词看近代汉语复音化的趋势[J].敦煌学辑刊,2005(01):108-114.
18. 陈明娥.试论模糊词义的特点与功能[J].孝感学院学报,2004(05):19-21.
19. 陈明娥.敦煌变文同素异序词的特点及成因[J].中南大学学报(社会科学版),2004,10(05):654-658.
20. 陈明娥.从敦煌变文看中近古汉语词缀的新变化[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2003(04):45-51.
21. 陈明娥. “养病”正解[J].汉语学习,2003(02).
22. 陈明娥.简论义位组合的制约因素[J].商丘师范学院学报,2002(06):108-109.
23. 陈明娥.从双音新词的存亡看敦煌变文在汉语史上的地位[J].中南民族学院学报(人文社会科学版),2002(05):87-90.
24. 陈明娥.义位的归纳与义项的处理[J].孝感学院学报,2002(05):92-94.
25. 陈明娥.试论义位的组合关系[J].菏泽师专学报,2002(03):21-23+27.
26. 陈明娥.20世纪的敦煌变文语言研究[J].敦煌学辑刊,2002(01):139-146.
27. 陈明娥.简论义位组合的制约因素[J].济宁师范专科学校学报,2002(01):88-89.
28. 陈明娥.敦煌变文双音新词全面透视[J].敦煌研究,2001(03):137-142+187.
29. 陈明娥.《汉语构词法的再探讨》,《语苑集锦——许威汉先生从教五十周年纪念文集》,上海教育出版社,2001。
30. 陈明娥.试论汉语双音词的判定标准[J].泰安师专学报,1999(04):58-60.
31. 陈明娥.“大方”、“方家”与“大方之家”[J].语文知识,1999(06):35.
1. 叶宝奎,卜祥忠,陈明娥著,《语言学概论》考研辅导与习题集[M].北京:中国人民大学出版社,2015年。
2. 陈明娥著,日本明治时期北京官话课本词汇研究[M].厦门:厦门大学出版社,2014年。
3. 陈明娥著,朱熹口语文献词汇研究[M].厦门:厦门大学出版社,2011年。
4. 陈明娥著,敦煌变文词汇计量研究[M].南昌:百花洲文艺出版社,2006年。
5. 叶宝奎,陈明娥著《语言学概论》学习参考[M].厦门:厦门大学出版社,2005年。
6. 《日本汉语教科书汇刊总目提要(江户明治编)》(编委,与李无未等合编),中华书局,2015年。